杂文 · 浅谈人体部分器官的功能（下）

嘴的另一项特别功能，便是说话。说话有很多技巧，这项功能其它动物是万万不可比拟的。首先，家庭豢养的动物，如猪饿了只能哼哼几声；狗饿了汪汪几声；驴饿了长嚎几声。诸如此类的这些动物，只能以嚎叫的方式表达饥饿时的欲望，希冀主人的施舍。野生动物，如野猪、野狗、野狼等，你就是再嚎叫，也不会有人对你施舍的，嚎叫过后，也需自食其力，或偷或抢填饱肚子。人如果饿了，办法多的是：位高权重者，可以呵斥下属；家庭成员间可以嘱咐其他成员；因懒惰或失去自食能力时，为了生存，可以用低三下四的语言进行乞讨。
其次，用巧言令色之口，可以使一个白丁，博取功名；用摇尾乞怜之口，可以博得同情；权倾朝野者，可以怒斥属下；用颠倒是非之口，可以将白的说成黑的，也可以把黑的说成白的。如果再配以脸上的表情，一张嘴尽可以出神入化，将事物演绎的淋漓尽致。可上九天揽月，可下五洋捉鳖。可将某人捧到天上，也可将某人灭到地缝。更有甚者，可杀人于无形。
再次，造物主在造人时，造了两个耳朵、两只眼睛、两个鼻孔，却造了一张嘴。推想造物主的意思，可能是让你多听、多看、多闻、少说。可很多人却违反了造物主的本意，寡闻、少听、不看，却喜多言。虽然说了很多，内容却很空洞，甚至是无稽之谈，惹得聆听者烦不胜烦。白白浪费了许多口舌不说，对其自身声誉也大打折扣。这还不算最严重，如果“天上一昼夜，地下五百年”胡说一通者，声誉扫地不说，恐怕与君交往者会越来越少，亦或是断交。“病从口入，事从口出”之危机便在所难免。
再再次，就是“抿嘴老虎”了。虽然言语不多，可句句都在要害，“金口玉言”，以一当十。几句言语可让你无地自容，可让你飞灰湮灭；可让你金玉满堂，可让你飞黄腾达。
再再其次，可以用一张嘴，以抑扬顿挫的音律，以优美婉转的曲调，以绕梁三日的歌声，使听者心旷神怡。如果再配以弯眉下的杏眼、媚人的脸蛋，那更是妙不可言，使没有定力或定力伤失的人，沉醉，再沉醉。特别是一些达官显贵，或可轮入十八层地狱。
另外就是，同样一张嘴，那就看长在谁身上。如果长在皇帝身上，那是金口玉言；长在王公大臣身上，那是金玉良言；长在下贱的黎民百姓身上，那是恶语秽言。再就是嘴的形状也各有褒贬，唇红齿白、夭桃秾李等赞美之词；生毛带角、血盆大口等诋毁之词。这里就不一一细说了。
5.脑。脑属于神经系统，严格地讲，不能称器官，但也有称器官的，众说纷纭。在这里也不作深究，算就算上，不算拉倒，与本文八竿子打不着边。大多脊椎动物都有脑，因为除人之外，其它动物是没有思维的。最基本的，也是最简单的，就是其本能：维持生命的吃喝拉撒睡、抵御强敌的残害，或跑、或躲。如：一只恶狼追捕一只野兔，恶狼穷追不舍，野兔只能拼命地逃跑。如果野兔有思维能力，在恶狼追捕你的必经之路，挖一个陷阱，你一跃而过，坐在陷阱旁，眉目含情，诱使恶狼一头栽进陷阱，然后你伸着懒腰，吃着嫩草，悠闲悠哉地在陷阱旁大笑三日，岂非乐事？只可惜，缺乏思维，只能以速度换取生命，一旦速度不及野狼，一条鲜活的生命，就此告别尘世，变作狼屎遍撒荒野。
上面的例子只是人与其它动物的区别，本文主要是探讨人脑，用其它动物只作比对，不是主要研究对象，可忽略不计。
人脑的作用可谓大矣。通过眼耳口鼻等感官，把外界事物传递到大脑，然后大脑经过综合分析、判断推理后，再指挥其他器官，恰当运用各器官功能，为自己获取最大利益。
（1）最基本的功能就是支配生命的所有活动，如：听觉、视觉、身体运动、语言叙述、思想表达等。其次是调节呼吸、循环、泌尿、生殖等中枢系统。再其次就是观察、注意、思维、想象、逻辑判断、分析推理等意识情感、社会活动。
（2）由于年龄、环境、文化程度、社会地位等的不同，大脑信息的储存量也不尽相同。蒙童时期，受见识面狭窄，社会阅历浅等因素的制约，对人与事物的识别就会受到限制。一旦到了垂暮之年，见识面也广了，社会阅历也非常丰富了，可脑记忆能力严重下降，虽相识，却也是只能似曾相识了。脑的最好使用时期，便是中年时期，力拔山兮气盖世，牵手相携越重洋，品尽天下珍馐，享尽人生年华。
（3）环境不同，见识、阅历也不同。一生居于大山深处，大脑所储存的也只是山高林密、鸟飞兔走、花开花落、草盛草衰。如果位极人臣，就不一样了。今赏桂林山水、明游布达拉宫。国内太俗，便东渡日韩、西跨欧美、北览蒙俄、南越澳新。出入前呼后拥，经费更不用愁，国库有的真金白银。吃的、喝的自然与深山草民不同。山野草民也就是几斤稻米、几把野菜，种薯吃薯、种豆吃豆。而王公大臣们则不同，什么狸唇、燕窝、熊掌、猴头、驼峰、鹿筋、豹胎、鱼翅，应有尽有、尽收腹中。想吃鲸鱼到日本；想吃鲍鱼到澳洲；想吃奶酪到法国，如果想延年益寿、长生不老，可常住希腊。这些人的阅历当然丰富了，山野草民能与其相提并论吗？
（4）文化程度不同，接受的教育不同，思想的深度也不同。生于官家，长于豪门，从小就受到良好的教育。从襁褓开始就有专家、教授、知名学者进驻府邸开始了启蒙教育。直到完成学业的博后，知名教授络绎不绝。贫困的山民，大人早出晚归忙于田间耕作，小孩放学后还得拔草喂猪喂兔，连学习时间也不充足，能学有所成吗？再者，乡村的老师，一边教书，一边种地，甚至教书是副业，种地成了主业，能教好学生吗？大脑的思维能和达官显贵的子女在一个起跑线上吗？
（5）社会地位不同，思维的方式也不同。再大的官员暂且不说，就是区区一个七品县令，打着考察的幌子，今天两广、明天云贵、后天京津，所见所闻不同，信息储存量当然不同。大山脚下的草民，面朝黄土背朝天，所见的也只有东边日出西边雨，耕牛股后粪一堆。这些低下之人的脑际能与豪富爵士相提并论吗？
劳心者治人，劳力者治于人，这是亘古不变的道理。
后记。
啰里啰嗦地介绍了眼耳口鼻脑各自的功能，限于智商低下、文化粗浅等原因，未能把上述五项器官尽善尽美详述，深感抱歉！诚望有识之士不吝赐教！待暇时，续记其他器官之功能。